Nahat

Gangguan perkembangan yang merajalela

Apa saja gangguan perkembangan pervasive (PDD)?

Gangguan perkembangan yang merasuk, juga disebut gangguan spektrum autisme, paling sering dapat diidentifikasi pada tahun-tahun awal kehidupan anak. Anak-anak dengan PDD mengalami kesulitan dalam bidang pengembangan atau penggunaan keterampilan fungsional seperti bahasa, komunikasi, sosialisasi, dan perilaku motorik. Contoh PDD meliputi:

  • Autisme (gangguan autistik)

  • Gangguan Asperger

  • Kelainan Rett

  • Gangguan disintegratif masa kanak-kanak (juga disebut disintegratif psikosis)

Apa yang menyebabkan kelainan perkembangan pervasive?

Penyebab spesifik kelainan perkembangan pervasive tidak diketahui. Anak-anak dengan PDD memiliki masalah dalam memproses informasi, sehingga penyebab PDD ada kaitannya dengan perbedaan fungsi otak. Namun, perilaku mengasuh anak bukanlah penyebabnya, atau bahkan faktor penyebabnya, penyebab atau penyebab PDD.

Siapa yang terpengaruh oleh gangguan perkembangan yang meluas?

Informasi dari National Institute of Mental Health dan Centers for Disease Control and Prevention (CDC) memperkirakan bahwa rata-rata satu dari 110 anak memiliki beberapa bentuk PDD. PDD ditemukan empat sampai lima kali lebih sering pada anak laki-laki, kecuali gangguan Rett, yang hanya ditemukan pada anak perempuan.

Apa saja gejala kelainan perkembangan yang meresap?

Berikut ini adalah gejala yang paling umum dari beberapa gangguan perkembangan yang meresap. Namun, setiap anak mungkin mengalami gejala secara berbeda.

Gejala autisme bisa meliputi:

  • Tidak berinteraksi secara sosial dengan baik dengan orang lain, termasuk orang tua

    • Menunjukkan kurangnya ketertarikan pada, atau penolakan terhadap, kontak fisik. Orangtua menggambarkan bayi autis sebagai "tidak aman." Bayi dan anak autis tidak terhibur oleh kontak fisik.

    • Menghindari kontak mata dengan orang lain, termasuk orang tua

    • Gagal mengembangkan teman atau berinteraksi dengan anak lain

  • Tidak berkomunikasi dengan baik dengan orang lain

    • Tertunda atau tidak berkembang bahasa

    • Begitu bahasa dikembangkan, tidak menggunakan bahasa untuk berkomunikasi dengan orang lain

    • Telah echolalia (berulang kata atau frasa berulang kali, seperti gema)

  • Menunjukkan perilaku yang berulang

    • Memiliki gerakan motor yang berulang (seperti goyang dan tangan atau jari mengepak)

  • Apakah disibukkan, biasanya dengan lampu, benda bergerak, atau bagian benda

  • Tidak suka kebisingan

  • Memiliki ritual

  • Membutuhkan rutinitas

Gejala gangguan Asperger meliputi:

  • Perkembangan bicara yang normal, keterampilan swadaya, kemampuan berpikir (kognitif), dan rasa ingin tahu tentang lingkungannya

  • Kesulitan dengan interaksi sosial seperti berteman, berbagi ide, berbagi kesenangan atau prestasi, ekspresi wajah (senyuman), atau kontak mata dengan orang lain.

  • Pola perilaku atau permainan yang berulang dan stereotip seperti rutinitas aneh atau ritual (mengibaskan tangan atau jari, mengumpulkan benda aneh seperti serat)

  • Mampu orisinalitas dan kreativitas terfokus pada area minat yang terisolasi

Gejala gangguan Rett meliputi:

  • Kehamilan normal, kelahiran, dan pertumbuhan dan perkembangan bayi baru lahir

  • Pertumbuhan dan perkembangan normal selama 5 sampai 18 bulan pertama kehidupan

  • Lingkaran kepala normal saat lahir

Setelah periode perkembangan normal minimal lima bulan, semua perubahan berikut terjadi:

  • Ukuran kepala anak tidak tumbuh sebanyak seharusnya antara usia 5 dan 48 bulan

  • Hilangnya keterampilan tangan yang berguna yang dipelajari sebelumnya (seperti meraih dan menggenggam benda) dan pengembangan gerakan tangan stereotip yang tidak berguna bagi anak, seperti meremas tangan

  • Hilangnya perilaku sosial yang menarik, seperti senyuman dan kontak mata (bagaimanapun, perilaku ini dapat dikembangkan kembali nanti)

  • Hilangnya gerakan berjalan atau badan terkoordinasi

  • Ekspresif (kemampuan untuk mengekspresikan pikiran secara lisan) dan reseptif (kemampuan untuk memahami dan menggunakan bahasa yang didengar atau dilihat) kemampuan bahasa menjadi terganggu dan retardasi psikomotor yang parah berkembang.

Gejala gangguan disintegratif masa kanak-kanak meliputi:

  • Setidaknya dua tahun, dan biasanya sampai empat tahun, perkembangan normal termasuk pidato, interaksi sosial dan hubungan, serta perilaku bermain dan adaptif.

  • Dalam waktu singkat (beberapa bulan), kehilangan fungsi dalam keterampilan sosial, komunikasi, dan perilaku terjadi. Tanpa penyakit atau penyebab yang jelas, anak-anak yang mengalami gangguan disintegratif menjadi cemas, mudah tersinggung, negatif, dan tidak taat dengan amarah dan ledakan yang sering terjadi tanpa alasan yang jelas. Anak-anak ini memiliki kebebasan berbicara dan bahasa yang lengkap, pemahaman bahasa, dan penurunan keterampilan berpikir (kognitif).

Gejala PDD sering menyerupai penyakit lain atau masalah medis. Selalu berkonsultasi dengan dokter anak Anda untuk diagnosis.

Bagaimana gangguan perkembangan pervasive didiagnosis?

Kelainan perkembangan pervasive biasanya dikenali pada usia 3 tahun. Seorang psikiater anak atau profesional kesehatan mental lainnya biasanya membuat diagnosis dari salah satu PDD setelah evaluasi medis dan psikiatri yang komprehensif.

Penting untuk mendiagnosis PDD lebih awal dan akurat karena beberapa PDD membuat anak-anak berisiko mengembangkan gangguan mental lainnya (yaitu, depresi, gangguan attention-deficit / hyperactivity, gangguan obsesif-kompulsif, dan skizofrenia ).

Pengobatan untuk kelainan perkembangan yang menyebar luas

Pengobatan spesifik untuk PDD akan ditentukan oleh dokter anak Anda berdasarkan:

  • Usia anak Anda, kesehatan secara keseluruhan, dan riwayat kesehatan

  • Tingkat kelainan ini

  • Jenis kelainan

  • Toleransi anak Anda terhadap obat atau terapi tertentu

  • Harapan untuk jalannya kekacauan

  • Pendapat atau preferensi anda

Rencana perawatan bersifat individual berdasarkan gejala masing-masing anak dan tingkat keparahannya. Pendekatan pengobatan multidisiplin digunakan sesuai kebutuhan untuk memenuhi kebutuhan masing-masing anak.

Pengobatan bisa meliputi:

  • Terapi berbicara

  • Pekerjaan yang berhubungan dengan terapi

  • Pelatihan keterampilan sosial (untuk membantu anak belajar melakukan aktivitas hidup sehari-hari, atau ADLs, dan cara berkomunikasi dan berhubungan dengan orang lain)

  • Terapi perilaku

Program perilaku dan pendidikan khusus dirancang untuk mengatasi gangguan perkembangan. Teknik perilaku membantu anak belajar berperilaku dengan cara yang lebih dapat diterima. Orangtua dapat diajarkan teknik perilaku untuk membantu mereka memberikan penghargaan yang konsisten dan menetapkan batasan di rumah. Sementara beberapa anak dengan PDD memerlukan ruang kelas khusus yang sangat terstruktur dan memberikan perhatian pada kebutuhan akademis spesifik anak, ada pula yang dapat berfungsi di kelas reguler dengan sedikit perhatian khusus.

Obat dapat membantu dalam mengobati beberapa gejala PDD, pada beberapa anak. Profesional kesehatan mental anak dan remaja membantu keluarga mengidentifikasi dan berpartisipasi dalam program pengobatan dan pendidikan berdasarkan kebutuhan pengobatan dan pendidikan anak perorangan.

Pencegahan gangguan perkembangan meresap

Langkah-langkah pencegahan untuk mengurangi kejadian atau tingkat keparahan jenis PDD apapun yang tidak diketahui saat ini. Namun, diyakini bahwa tingkat keparahan dapat ditingkatkan dengan pengobatan dini.